Blogg som loggbok

Vi har provat att använda bloggen som loggbok!

Bakgrund
I vårt arbetssätt på Bild och Form/Design ingår att i större uppgifter av olika slag jobba så att själva processen blir tydlig för eleverna.
Det kan innebära att eleverna:
Först skriver om sin projektidé: idébeskrivning, skisser, bakgrund/inspiration, genomförande och form för presentation.
Under arbetets gång loggbok.
Efterredovisningen en självvärdering där de utvecklar tankar kring hur arbetet gått, om de behövt göra förändringar och i så fall varför, om det praktiska genomförandet, hur de löst eventuella problem, hur de tycker om resultatet utifrån sin idé, om det hade kunnat bli bättre och så fall varför.
Vi upplever att detta arbetssätt gör eleverna medvetna om vad och hur de lär sig, att de blir självständiga och att de bli vana att reflektera både över det egna arbetet och kamraters.

Fördjupningsarbete
Under trean har våra elever kursen Bild och Form fördjupning. Vi diskuterade oss fram till att prova ett nytt arbete nu i vår. Nyheten var dels att eleverna skulle få chansen att välja ett eget fördjupningsarbete inramat av syfte och mål för uppgiften, dels att de denna gången skulle skriva sin loggbok på bloggen. Detta formulerades tydligt i uppgiften, vi till och med angav i kriterierna för de olika betygsnivåerna att de skulle blogga och att de skulle kommentera andras arbeten på deras respektive blogg!
Vi bestämde "bloggpar", dvs att eleverna parvis skulle ha koll på varandras bloggar. För övrigt var det naturligtvis fritt att läsa och kommentera vilka bloggar man ville.
Eleverna fick flera veckors tid på sig att arbeta med idéer innan det var dags att starta själva arbetet. Det skulle få ta fem veckor och varje vecka har eleverna ca fem arbetstimmar.


Start och bloggprinciper
Under projektets första lektion hade vi helklass i datasalen och genomgång på att starta bloggen. Vi använde oss av Blogspot.com som är utan reklam och lätt att använda. 

Vi startade en blogg som är klassens gemensamma och i vilken alla elevernas bloggar kunde läggas in som länkar. Det gör att alla lätt kommer åt allas bloggar. Funktionen att man kan se när eleven senast varit inne på sin blogg gjorde det sedan lätt för oss lärare att se om någon ev inte varit aktiv på sin blogg. 

Vid den lektionen fick de ett papper med "Bloggprinciper" och en lista på "bloggparen".
Bland bloggprinciperna stod t ex:

• Blogga enbart om denna fördjupningsuppgift.
• Tänk på samma sätt som när du skriver loggboken för projektarbetet, dvs att det ska vara reflekterande.
• Dokumentera din arbetsprocess med bilder och lägg in!
• Lägg gärna även in t ex bilder som inspirerat dig eller som har annan intressant koppling till ditt arbete.
• Försök att skriva på bloggen efter varje arbetspass.

Hur det gick?
Arbetet har på många sätt känts nytt och fantastiskt roligt!
Det spred sig en positiv stämning i klassen av att man visste vad andra höll på att jobba med, av att uppmuntrande kommentarer utbyttes, av att man kunde läsa även lärarkommentarer, av den energi det gav att bloggsidorna blev snygga och att det var kul och jättebra att kunna lägga in bilder, av att man kunde logga in och jobba eller bara läsa andras bloggar även hemma när man ändå satt vid datorn.....
En oväntad effekt för mig var att det tillförde mig något positivt att läsa hur min kolllega kommenterade arbeten. Man lär sig hela tiden som lärare på många sätt.
Vi upplevde också hur arbetena i skolan hade bra fart för många. Jag tror att det öppna bloggandet helt enkelt gav lite extra motivation i arbetet. Intressant. Det säger också något om hur otroligt viktigt det är i skolan med feedback till eleverna, allmän uppmuntran och att vara sedd som elev!

Redovisning
Inför redovisningen hade eleverna fått förbereda sig på att presentera sin bloggkompis´ arbete och helst ställa någon fråga (det kan man utveckla ytterligare), att visa sitt färdiga arbete och värdera lite kring det och att visa sin blogg och kommentera kring den. Vi lärare tyckte att redovisningarna kändes mycket bra; det var lätt för eleverna att beskriva sin process med hjälp av bilderna på bloggen, de var i regel mycket nöjda med sina arbeten och väldigt trygga i sina presentationer. Kamraterna visste ju också en hel del om arbetena och det blev mer samtalande än vanligt tycker jag.

Utvärdering
Vi har gjort en ganska noggrann utvärdering av just användande av bloggen i detta projekt. Jag hade en mängd frågor jag ville ha svar på. Jag ska inte här skriva om detaljer kring det. Men som helhet är eleverna övervägande mycket positiva till detta upplägg!
På frågan om det känt att de kunde skriva reflekterande trots att deras text låg ute på nätet svarar nästan alla att det inte hindrat dem det minsta.
De tycker alla att kamratkommentarerna varit justa.
De tycker att möjligheten att lägga bilder i sin "loggbok" varit jättebra.
De flesta har läst de andras bloggar och tycker att det verkligen varit roligt.
De flesta tycker att redovisningarna blev intressantare för att man visste mer om de olika arbetena.
Många tycker att vi ska rekommendera att nästa års elever skriver sin loggbok för Projektet (100p kursen Projketarbete i åk3) som blogg!

Stor målning på gång

Modellbygge i frigolit. Se även elevens blogg!